Vi tilrår at du alltid nyttar siste versjon av nettlesaren din.

Arrangementer

Arrangement ved Senter for populasjonshelse samla fagpersonar, forskarar og praksisutøvarar for å utforske korleis psykisk helsevern verkar i befolkninga og kva konsekvensar det har over tid.

Passert
12.
februar
2026
  1. 12. feb. 2026, 16:00 - 17:30

Tid og stad

Når
  1. 12. feb. 2026, 16:00 - 17:30
Arrangør
Åpent for alle som ønsker å komme. Foredraget holdes på engelsk.
Kvar

Auditorium 1 i Glassblokkene

Auditorium 1 i Glassblokkene

Haukelandsveien 22

5009 Bergen

Foredrag: Kan vi forebygge depresjon hos unge nevrodivergente?

Vi har gleden av å invitere til foredrag med professor Edmund Sonuga-Barke fra King's College London. Professor Sonuga-Barke er en av verdens mest innflytelsesrike forskere innen nevroutviklingsforstyrrelser som ADHD og autismespekterforstyrrelser. I fjor var han blant annet intervjuet i mye omtalt sak i New York Times der han utfordrer den tradisjonelle forståelsen av ADHD som en tydelig diagnostisk kategori.

Hvorfor blir noen ungdommer deprimerte – mens andre ikke gjør det?

Se for dere følgende: To ungdommer med ADHD har tilsvarende stressende hverdag. Den ene blir deprimert, mens den andre blir ikke det. Hvorfor er det sånn?

Svaret ligger gjemt et sted i samspillet mellom hjernens emosjonelle responsmekanismer, nevrodivergente trekk og de tusen små stressorene ungdommene møter hver dag. Vet å vite noe om må vi først forstå hvorfor noen hjerners måte å reagere på stress og følelser øker sårbarheten for depresjon, kan vi også finne nye måter å forebygge dette!

Professor Sonuga-Barke vil presentere RE-STAR (Regulating Emotions – Strengthening Adolescent Resilience), et fireårig forskningsprosjekt som utforsker nye tilnærminger for å forebygge depresjonsutvikling hos nevrodivergente ungdommer. Prosjektet undersøker samspillet mellom nevrodivergente trekk, stress og emosjonelle reaksjoner, samt hvordan dette kan bidra til utvikling av depresjon.

Foredraget belyser blant annet:

  • Hvordan opplever nevrodivergente ungdommer følelsesmessige utfordringer i hverdagen?
  • Hva er de underliggende kognitive og nevrofysiologiske mekanismene?
  • Hvilke nye strategier kan styrke resiliens og forebygge depresjon?